让每一个儿童都自由快乐成长” ——记“全国五一劳动奖章”获得者、市青年路幼儿园园
导读： url:□本报记者张洁不少幼教工作者的案头都摆放着这样一本书——《幼儿园一日生活指导》，书的作者就是我市青年路幼儿园园长张春炬。这位有着32年经验的幼教工作者，是如何将园所打造成众多幼儿园管理者观摩学习的样…
url:□本报记者张洁
不少幼教工作者的案头都摆放着这样一本书——《幼儿园一日生活指导》，书的作者就是我市青年路幼儿园园长张春炬。这位有着32年经验的幼教工作者，是如何将园所打造成众多幼儿园管理者观摩学习的样板？
“一日生活皆课程。”这是著名教育学家陶行知的真知灼见，也是张春炬始终秉承的教学管理理念。
张春炬自1990年到青年路幼儿园任教，直到1994年，她一直担任带班工作。每天中午，班里孩子都午睡后，她充分利用两个多小时午休时间学习专业知识。晚上回家，自我进修和学习，靠着挤时间不断充实自己。在学习和带班的过程中，张春炬越来越意识到：幼儿教育要让孩子快乐成长，教师在启蒙过程中引导孩子塑造良好的品格和行为习惯尤为重要。她回忆起带班的经历说：“这是我工作的黄金阶段，在这一时期，我学习积累了大量教学实战经验，为以后管理上的工作打下了扎实基础。”
由于教育管理工作出色，1995年，张春炬担任青年路幼儿园的业务副园长，1998年担任园长兼党支部书记。走上领导岗位后，张春炬制定了长远目标，要面向国际化，打造高标准、现代化的幼儿园。没有足够的场地，谈何让孩子们在园自由快乐成长？于是，张春炬克服困难，开始实施硬件改建工程，使教学区域从当时4900多平方米扩建到15500平方米，大大改善了入园孩子的学习环境，给予孩子们充足的自由活动空间。
一个人的精力是有限的，如何建设一支专业教学队伍，共同贯彻引导入园儿童在“玩中学、做中学、游戏中学”的教育方式？张春炬创新启动了“青蓝人才”培养工程。从年龄、德才等方面综合评定，搭建教师人才培养梯队，老带新、强带弱，结对子、捆绑式发展，培养了高质量的教师队伍。近年来，该园获省级“骨干教师”“特级教师”称号和市级“十大杰出青年”等称号的教师就有20余人。
“幼儿启蒙阶段对孩子的教育重点并不是知识的积累，而是性格的塑造，是为孩子的一生做准备。”这是张春炬在管理中常说的话。为了给孩子们营造自由成长氛围，寓教于乐，张春炬又启动实施了园所“清雅润泽”文化工程。“文化涵盖在人、环境、制度和行为之中。”张春炬说，正因如此，通过培训教师队伍，注重幼儿的生活浸润，要让“从生活开始，向文化集结，让每一个儿童自由快乐成长”的理念贯穿整个教学之中。
一次，张春炬经过一小班教室，孩子们正在午餐。一位小朋友吃饭掉在桌子上和地上都是饭粒，班主任陈辉将笤帚和簸箕递给孩子，通过示范引导孩子自己将饭粒收拾干净，同时还帮一旁的小伙伴也清理掉在地上的饭菜残渣。
看到这一幕，张春炬感到很欣慰，她说：“这就是行为文化，教师通过行为的引领，润物细无声地引导孩子养成良好习惯，学会互帮互助。教师的行为文化就像涓涓细流一样，会慢慢流入儿童的心田。”
在张春炬的带领下，青年路幼儿园的教学与管理受到家长们的好评。该园还被评为“全国三八红旗先进集体”“全国教育系统先进集体”。同时，张春炬被教育部聘为国培项目培训专家、西部教育顾问，被省教育厅聘为省幼儿园项目培训专家，园长合格与提高项目培训专家。她在全国幼教专业核心期刊《学前教育研究》《早期教育》《学前教育》及省级核心期刊《教育管理与研究》等刊物上先后发表论文20余篇，并主编了6本专业书籍。今年，张春炬又获新荣誉，荣膺2016年“全国五一劳动奖章”。
如今，为给入园的孩子们提供更优质的教育，张春炬又带领全园教职工积极抢抓京津冀协同发展机遇，与北京市第一幼儿园、天津市河西区第一幼儿园拉手，形成三地名园战略联盟，“取人之长，补己之短”，实现新跨越。
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